Exponer o exponerse. La educación en museos como producción cultural crítica recopila artículos de Belén Sola Pizarro, Nonia Alejandre Aguado-Jolis, Alfredo Aracil, Laura G. Bécares, Chus Domínguez, Alfredo Escapa Presa, Julia Ruth Gallego, Maite Garbayo Maeztu, Grupo de Mediación Convocatoria Laboratorio 987, Ángela María-Félix Lorenzo, Marcos de Matos, Manuel Olveira, Diego del Pozo Barriuso, Paul B. Preciado, Victoria García Salas, Alberto Taibo, Ester Ugarte e Conchi Unanue Cuesta.

El trabajo de la educación en los museos del que habla este libro ha dejado de lado la función transmisora de las exposiciones para centrarse en nuevas maneras de generar comunidades en torno al arte y la cultura en el museo. En este libro no se habla solo de escuelas y niñas/os sino también de personas con diagnósticos de salud mental, colectivos feministas, grupos de ciudadanos que se gestionan en torno al cine.. y sobre todo del trabajo conjunto que ciudadanía y trabajadores culturales debemos hacer si queremos mantener nuestros espacios de arte y cultura.

En la presentación en NUMAX nos centraremos especialmente en los proyectos en torno al audiovisual que se han puesto en marcha desde el DEAC del MUSAC. Se exhibirá un corto de 13 minutos de La rara troupe, un grupo de trabajo del LAAV_

Resumen del libro: La educación en los museos ha sufrido un importante crecimiento en los últimos veinte años en el territorio español que la ha acercado a una madurez plena. La crisis reciente, sin embargo, puso en jaque los hitos alcanzados, el avance y el desarrollo del campo de la mediación y de todos los implicados en él. Detrás del incansable esfuerzo de los trabajadores de los museos se encuentra el propósito de democratizar y hacer accesible las instituciones culturales para una diversidad de públicos, pues, como afirma Nora Sternfeld, la cuestión no es tanto si la práctica educativa deja suficiente espacio a las contradicciones, sino, más bien, si esas contradicciones pueden marcar una diferencia tanto en los públicos como en el propio discurso institucional. Este libro nace del deseo de ofrecer un relato veraz sobre lo que sucede en la práctica diaria, en el terreno, en un museo de arte contemporáneo como el MUSAC de León, para plasmar las experiencias vividas, aprender de ellas y apuntar quizá así caminos nuevos para lo que está por venir. Como afirma Paul B. Preciado, "el museo tiene ya su propia historia".